COMICS DEL PRODUCTO, FUTUROS CLIENTES Y PRIMER PROTOTIPADO

Una vez realizados los comics del posible cliente de nuestro producto...

...nos queda el primer prototipado de nuestrso producto.
       ¡Estamos en ello!
...Palillos, plastilina, papel, cartulina...

PROTOTIPANDO A NUESTRO USUARIO O CLIENTE

Una vez que cada equipo ha elegido su reto, han empezado a prototipar su cliente o usuario.

Para ello, han elaborado unos collages con su perfil.

También lo han anotado en su cuaderno de bitácora.

Han buscado a unos clientes muy exigentes....

Alcaldesas, ministras de Medio Ambiente, madres cansadas de tanto limpiar, niños...

¡Un público muy exigente!

Han comenzado sus "storyboard" imaginándose la historia de sus usuarios antes de conocer el producto y después... 

¡Están creando su proyecto! Schhhh ¡Silencio.... se crea!

LA TORRE

Ya hemos realizado la dinámica de la torre, con el objetivo de que los niños aprendan a trabajar en equipo. Al tiempo que se plantean preguntas acerca de las fases de planificación y ejecución de un proyecto y toman contacto con la dinámica de prototipado.

Por grupos construyeron con espaguetis y una nube de golosina la torre más alta posible y más estable.

Para elegir a la torre ganadora se tendrá en cuenta la altura, la estabilidad y la originalidad.

DEL HECHO AL RETO

Continuamos con el proceso de transformar hecho en retos y ya tenemos un montón de ideas. Unas algo descabelladas, otras no tanto, pero ahora podemos diverger y decir todas las ideas que se nos ocurran.

Ya concretarán más adelante por grupos la idea con la que realmente se quedan.

¡Suerte chicos!

TRANSFORMANDO HECHOS EN RETOS

Ya hemos comenzado a transformar los hechos (fruto de la observación y exploración) en retos.

De aquí saldrán las ideas para desarrollar como nuestros proyectos, y esto es muy importante.

EL TEMPLO CREADOR

La clase ya se encuentra dividida en equipos y han comenzado a trabajar en "El templo creador".

En él han ido anotando hechos que les han sorprendido en sus exploraciones para posteriormente elegir 4 (cada miembro del equipo) y colocarlos en el "Tunel de la sabiduría".

En sesiones posteriores, extraeremos los retos y se iniciará la fase de ideación.

  ¡La aventura continúa!

EXPLORAMOS

Al empezar el proyecto supimos que esto no iba a ser fácil...

Comprometerse con un proyecto no es sólo aprender de otra forma más divertida y enriquecedora. Supone además un compromiso (que todos firmamos) y trabajar duro para conseguirlo, aportando cada uno lo mejor de nosotros.

Comenzamos la fase de exploración, y era necesario preparar nuestro kit del explorador para empezar.

Eran bastantes hojas, pero miradas con detenimiento (como debe hacer un explorador), el montaje era fácil y no requería mucho tiempo (cosa que ya les advertimos las profesoras porque lo habíamos hecho antes).

Aún así, hubieron quejas: no puedo, no me da tiempo, no lo voy a hacer...

...Y esto se confirmó en la siguiente sesión, ya que tuvimos que dedicarla a confeccionar los kits que no se habían preparado en casa.

¡Felicitaciones a quienes lo trajeron preparado! (que fueron bastantes, aunque tuvimos que retrasar el proceso creativo porque "este proyecto es de todos")

Cuando los kits estuvieron listos empezamos nuestra fase de exploración, en grupos y por diferentes zonas del colegio. 

Exploramos como sordos, como superhéroes, como niños, como extraterrestres...

Utilizamos nuestra rueda de preguntas y lo anotamos en el cuaderno del explorador.

Nos hemos ido del cole con una misión clara: exploramos unos sitios determinados bajo diferentes perfiles y lo anotamos en el cuaderno de explorador.

DRAMATIZANDO Y APRENDIENDO A DAR FEEDBACK

Hoy hemos comenzado nuestra sesión del proyecto con unas dramatizaciones.
Tras la visita de Mario (que nos habló de su empresa y su idea), nos hemos reunido en 3 grupos para acordar qué historia de emprendimiento queríamos dramatizar.
El grupo 1 elige a Amin Sheikh que pasó de ser un "niño de la calle en la India" a formarse y llevar una taxi en Bombay y haber vendido casi 8.000 ejemplares de su primer libro (Nos visitó el curso pasado).



El grupo 2, elige un emprendedor cercano en el barrio, que pasó de estar trabajando como camarero en un bar de la zona a abrirse su propio restaurante.



Y el grupo 3 dramatizan una historia que conocen de una persona del barrio, que sin poder pedir un préstamo al banco por no tener recursos, pide el dinero a unas amigas para abrir con mucho éxito una tienda de chuches.


Lo importante de la sesión de hoy ha sido el Feedback... Palabra que nunca habían oído, pero que ya dominan.

Saben cómo decir a los otros equipos lo que tienen que cambiar para mejorar sin perder de vista la motivación.

¡Gran sesión chicos!

Recordad que tenéis que preparar vuestros Kits de exploradores.

NOS VISITA UN EMPRENDEDOR ¡GRACIAS MARIO!

En sesiones anteriores, estuvimos conociendo un poco más a emprendedores actuales conociendo sus proyectos.

Además, dibujamos en un mural las cualidades de emprendimiento que creíamos que nosotros tenemos.

Hoy, nos ha visitado Mario Martín, fundador de Top Gourmet Products; una tienda online de productos gourmet.

 

Nos ha contado muchas cosas, y entre otras frases interesantes que ha dicho, nos quedamos con esta: "Lo bueno de ser emprendedor es que puedes hacer realidad tus sueños"
 

Nosotros le hemos hecho muchas preguntas... queríamos saber un montón de cosas.
 

Al terminar su visita, nos hemos puesto muy contentos porque nos han dicho que nos habíamos portado muy bien.
Las profesoras nos han dicho que están orgullosas de nosotros.